Este informe ha sido realizado por la Secretaría General de Inclusión (SGI) del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones (MISSM) en el marco del Laboratorio de Políticas de Inclusión. El objetivo del Laboratorio ha sido impulsar una estrategia para el fomento de la inclusión mediante proyectos piloto de innovación social. Estos proyectos se evaluaron conforme a los estándares de rigor científico y usando la metodología de ensayo controlado aleatorizado (Randomized Controlled Trial, o RCT por sus siglas en inglés).

El proyecto “CONECT-AS - inclusión social digital” pretendía reducir la brecha digital que sufren las personas en riesgo de pobreza y exclusión social en Asturias, proveyendo de dispositivos digitales y conectividad, ofreciendo acompañamiento presencial en habilidades digitales en pequeños grupos y creando redes de apoyo y asesoramiento en torno a nodos tecnológicos en centros locales. En concreto, el proyecto tuvo como objetivos: (i) Alcanzar competencias digitales que permitiesen desarrollar el ejercicio pleno de la ciudadanía mediante la administración electrónica y el desarrollo de la identidad digital ciudadana; y (ii) Garantizar el acceso a los servicios públicos a través de medios digitales. Mediante la evaluación de este piloto se buscaba comprender en qué medida recibir un itinerario personalizado, es decir, tener a disposición apoyo y asesoramiento a demanda en dispositivos de proximidad, favorecía la reducción de la brecha digital con respecto a contar únicamente con la superación de la brecha de acceso (es decir, disponer al menos de un dispositivo con su conexión a Internet).

Este informe ha sido realizado por la Secretaría General de Inclusión (SGI) del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones (MISSM) en el marco del Laboratorio de Políticas de Inclusión. El objetivo del Laboratorio ha sido impulsar una estrategia para el fomento de la inclusión mediante proyectos piloto de innovación social. Estos proyectos se evaluaron conforme a los estándares de rigor científico y usando la metodología de ensayo controlado aleatorizado (Randomized Controlled Trial, o RCT por sus siglas en inglés).

El proyecto “ARAGÓN INCLUYE” buscaba promover la inclusión social de las personas más vulnerables mediante itinerarios personalizados. Estos itinerarios tenían como objetivo mejorar las competencias personales, sociales y digitales de las personas participantes, con la finalidad de garantizar el principio ético de la accesibilidad y el derecho universal de todo ciudadano a utilizar productos y servicios en condiciones equitativas. Con este estudio se ha evaluado el impacto de añadir una formación en competencias y apoyo digitales a los itinerarios personalizados dirigidos a la población en situación de vulnerabilidad o riesgo de exclusión en la comunidad autónoma de Aragón. En concreto, se ha evaluado si la formación contribuyó a la mejora de las competencias digitales y su uso para actividades de la vida cotidiana y la interacción con las administraciones públicas, así como a la mejora en la empleabilidad y en el nivel de autoestima y satisfacción con la vida.

Este informe ha sido realizado por la Secretaría General de Inclusión (SGI) del Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones (MISSM) en el marco del Laboratorio de Políticas de Inclusión. El objetivo del Laboratorio ha sido impulsar una estrategia para el fomento de la inclusión mediante proyectos piloto de innovación social. Estos proyectos se evaluaron conforme a los estándares de rigor científico y usando la metodología de ensayo controlado aleatorizado (Randomized Controlled Trial, o RCT por sus siglas en inglés).

El “Proyecto POPI” era un programa holístico que abordaba el absentismo escolar en Andalucía, en particular, la complejidad de las dinámicas individuales y familiares que se daban en familias en situación de vulnerabilidad y exclusión social para reducir el absentismo, aumentar el éxito educativo y disminuir el abandono escolar temprano.
Este estudio evaluó el acompañamiento profesional que el “Proyecto POPI” ofrecía a familias y sus menores que se encontraban en situación de absentismo escolar y/o vulnerabilidad social, y que residían en áreas desfavorecidas. Este acompañamiento tenía el objetivo de incrementar su nivel de participación, uso y adherencia a una serie de recursos públicos y privados, que les ayudaban a mejorar su situación de desventaja social y reducía situaciones de absentismo escolar.

Esta edición de la Guía Laboral recoge la legislación aprobada desde el 5 de mayo de 2024 al 5 de mayo de 2025.
En el ámbito laboral cabe destacar el Real Decreto-ley 2/2024 (medidas urgentes para la simplificación y mejora del nivel asistencial de la protección por desempleo, y transposición de la Directiva UE 2019/1158), la Ley Orgánica 2/2024 (representación paritaria), el RD 893/2024 (protección de la seguridad y la salud en el ámbito del servicio doméstico), el RD 1026/2024 (no discriminación de las personas LGTBI en el trabajo) o RD 8/2024 (medidas frente a la DANA), entre otras.
Dentro del ámbito de la Seguridad Social, Inclusión y Migraciones deberían destacarse el RD 1155/2024 sobre derechos y libertades de los extranjeros y su integración social, el RD Ley 11/2024 para la mejora de la compatibilidad de la pensión de jubilación con el trabajo, y el RD Ley 1/2025 con múltiples medidas urgentes contra la vulnerabilidad. Se recoge también el RD 316/2025 sobre pensiones públicas y revalorización, la Ley 2/2025 por la que se modifican el texto refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores en materia de extinción del contrato de trabajo por incapacidad permanente, o la Orden ISM/1488/2024 en materia de Migraciones por la que se regula la gestión colectiva de contrataciones en origen para 2025.
ESTA VERSIÓN ELECTRÓNICA INCLUYE, ADEMÁS, COMO NOVEDAD, LA TOTALIDAD DE LA LEGISLACIÓN ENLAZADA CON LAS CORRESPONDIENTES FUENTE EN B.O.E, PARA SU CONSULTA